此前在貴州和廣西等地十多所中小學學生已經(jīng)陸續(xù)穿上了智能校服。這類智能校服在左右肩的部位配有2枚芯片，與學校和寢室門口配有面部識別攝像頭的智能系統(tǒng)協(xié)同工作，能夠 自動檢索學生信息，分辨學生是否為該校學生，并語音播報給門衛(wèi)。并且，記錄學生進校、離校、出入寢室的時間以及出入時20秒視頻，并推送到家長的手機關聯(lián)的app上。并且，通過穿戴定制的含有GPS模塊的校徽，可實現(xiàn)對學生的實時定位。假如任何學生違反規(guī)定離開學校，該系統(tǒng)就將發(fā)出警報。

　　伴隨著事件被報道，智能校服在網(wǎng)上引發(fā)了較大的爭議，微博上大量留言都在質(zhì)疑這類全程監(jiān)管學生行為的管理方式，也提出這樣的智能校服是否侵犯了學生的個人隱私。甚至有人提出這等同于“電子鐐銬”。

　　在學生出入校門時，門口的設備能夠 通過智能校服自動檢索其是否為該校學生，并語音播報給門衛(wèi)。智能校服上的芯片起到連接作用，需與相關設備配套使用，不會監(jiān)管學生在校門外的情況。他稱，學生的出入時間和20秒相關視頻，僅在校門和寢室門口通過安裝的配套設備記錄并上傳云端，供其家長查看。

　　據(jù)介紹，目前教師通過APP可上傳隨堂課件和視頻，其有權限選擇在平臺內(nèi)是否公開，這一功能一方面方便學生復習功課，也能推動各區(qū)域教學資源的共享。

　　智能校服的定位功能，恰好是引發(fā)最多討論和爭議的點。有教育專家表示，正如許多網(wǎng)友所質(zhì)疑的，實時定位讓學生處在全方位的監(jiān)管之下。從初衷和有益的方向看，針對學生的曠課，有可能遭受的校園欺凌或是在校外碰到的危險都可以提供一定的幫助和保護。