許多中學(xué)生認(rèn)為穿校服定制不方便，認(rèn)為穿自己的衣服比穿校服好看。因此，他們都同意中學(xué)生不應(yīng)該穿校服上學(xué)。然而，我不同意這種觀點。同桌的你校服認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該穿定制校服去上學(xué)。讓學(xué)生穿定制校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，增強學(xué)校整體形象，增強集體榮譽感。為此，教育部于1993年發(fā)布了一份文件，要求加強中小學(xué)生的著裝工作。

　　中學(xué)生穿校服無疑加強了學(xué)生的紀(jì)律，學(xué)校可以獲得良好的聲譽，除此之外如果這是一個身份符號，學(xué)生證是否能替代的。

　　對學(xué)生來說，在中學(xué)階段都是男女生自我意識開始形成的年齡，學(xué)生往往在這個年齡互相比較。如果每個學(xué)生在著裝上過分崇尚排場和品牌，那么整個班級甚至學(xué)校都會有不好的氛圍。在這種情況下，學(xué)生如何才能健康發(fā)展?因此，高中校服有助于遏制不健康的行為。

　　對父母來說:大多數(shù)家庭都是工薪家庭，不可能經(jīng)常給孩子買衣服。學(xué)生穿校服的結(jié)果和影響是不同的。對父母來說，這也有助于減輕經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

　　雖然中學(xué)校服定制似乎是一種約束，但事實并非如此。當(dāng)然，如果你能選擇一個正規(guī)的校服定制廠家，我相信生產(chǎn)的校服也能受到大多數(shù)學(xué)生的歡迎。

　　但是想象一下，我們經(jīng)常給別人看我們的學(xué)生證嗎?就像當(dāng)我們需要警察或消防員的幫助并尋求幫助時，當(dāng)我們看到他們穿的校服時，我們的第一反應(yīng)是告訴我們這就是我們需要找到的人。如果我們穿校服，別人會知道我們是學(xué)生。這是人們的直接反應(yīng)。

　　我們怎么能從學(xué)生時代就穿上漂亮的校服呢?這應(yīng)該是件開心的事。當(dāng)我們進入下一個成長階段，對我們的青春有記憶時，我相信會非常溫暖。