“越羅衫袂迎春風(fēng)，玉刻麒麟腰帶紅。”踏青旅游，賞花拍照，一簇一簇的不僅是花，還有漢服小姐姐們?nèi)缁ǖ膵深仭?ldquo;漢服熱”到來(lái)，同袍們腦洞大開又有了新的想法：要不要來(lái)一套漢服校服？既美麗優(yōu)雅，又是文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)，喚起孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的向往。

漢服校服確實(shí)美美噠，但是老師們紛紛擺手拒絕，為什么呢？

1. “文弱書生”運(yùn)動(dòng)不便

古代漢服的特點(diǎn)之一就是繁瑣復(fù)雜，且不要說(shuō)跑步打球等系列運(yùn)動(dòng)，就是去上個(gè)廁所都麻煩得很。

2. “從容典雅”孩子分心

多樣的風(fēng)格，孩子們的穿搭也更加多元，這就得花心思了啊，分心呀。

3. “薄如蟬翼”容易破損

漢服面料多樣，其浪漫飄逸的風(fēng)格很大一部分是用輕薄的面料體現(xiàn)的，所以也比較容易破損，更加麻煩。

4.“華麗高貴”成本太高

漢服制作工藝復(fù)雜，價(jià)格也貴。這樣如果每個(gè)季度定兩套，成本太高，普通家庭難以承受，學(xué)校也要考慮大部分家長(zhǎng)的承受能力，所以換成漢服可行性不高。

4. “個(gè)性飛揚(yáng)”有人不愛(ài)

大多數(shù)同學(xué)喜歡這樣的校服，但是一些簡(jiǎn)約風(fēng)格或者有其它個(gè)性的同學(xué)并不喜歡這個(gè)風(fēng)格，讓一個(gè)酷酷的女孩子穿漢服，或者少數(shù)民族………應(yīng)當(dāng)尊重孩子的個(gè)性與愛(ài)好。

歷經(jīng)幾十載，傳統(tǒng)校服也算是有它的“本事”，不僅在各方面得到了“和解”，而且也讓學(xué)校有利于管理學(xué)生。

校服更強(qiáng)調(diào)功能性，而漢服則是走華麗風(fēng)的。兩者互補(bǔ)，那能不能融合改進(jìn)一下，增強(qiáng)校服的功能性呢？如果全校統(tǒng)一一樣的款式，采用簡(jiǎn)單一些的漢服，有所創(chuàng)新，穿搭也進(jìn)行規(guī)定，面料采用新時(shí)代纖維面料……

現(xiàn)在的漢服校服可能真的不太行，但是漢服校服的實(shí)現(xiàn)也不也是不可能，還是有很長(zhǎng)的路要走，這就要仰仗各路大神的身手了，你覺(jué)得呢？